擦玻璃 裸舞 洞开大学2025春季儿童发展问题的推敲与辅导形考任务、期末终考教案谜底_行为_孩子

洞开大学2025春季儿童发展问题的推敲与辅导形考任务、期末终考教案谜底擦玻璃 裸舞

1.8 周磨练

试卷总分:7 得分:100

1.以下属于儿童发展问题的是（）。

A.挑食

B.说谎

C.癫痫

D.智商禁闭

正确谜底：B

2.以下谈论儿童发展问题说法无理的是（ ）。

A.发展问题影响的是儿童身心发展的速率和水平，而不是儿童身心发展历程的罢手

B.存在发展问题的儿童发展的基本规则与往往儿童一致。

C.发展问题往往是全体、全部的，而非部分或某个方面。

D.他们具有极大的可塑性和发展潜能。

正确谜底：C

3.儿童发展问题是（ ）。

A.生理、豪情发展相当和品德步履上的严重谬误。

B.是儿童发展历程中的一种常见欢叫。

C.是个体互异存在的势必产物，是个体互异达到一定尺度的儿童所靠近的问题。

D.儿童发展问题是暂时的，可治的。

正确谜底：C

4.四种父母素质方式中，对孩子的管理和生机值都属于中度是（ ）。

A.巨擘型

B.专制型

C.冷落型

D.放任型

正确谜底：A

5.尊重互异，枢纽是要（ ）。

A.因材施教

B.少看西席表面和育儿册本

C.孩子间少比拟

D.适当裁减对孩子的生机

6.小明四岁了，语言抒发特别灵通，词语利用丰富，但是清楚互助才气比拟差，这体现了（ ）。

A.个体互异

B.个体内互异

C.群体互异

D.个体间互异

7.已有研究标明，电视对儿童发展的影响不包括（ ）。

A.容易从电视中取得性别刻板印象

B.导致扎眼光减少、更冲动或任务相持性裁减

C.看了电视中的暴力镜头后变得报复性更强

D.儿童在不雅看了亲社会步履的电视后更容易阐明出亲社会步履

2.7 周磨练

试卷总分:6 得分:100

1.导致儿童感统失调的原因不包括（ ）。

A.零落弥散游戏行为

B.过度保护

C.隔代西席

D.剖腹产

2.对于有感统失调的儿童，家长应该（ ）。

A.不要过于敬重该问题，顺其当然，长大了会好转。

B.严格要求孩子，给予多少许敛迹和管教。

C.要多存眷、选藏，为他们创造一个宽松目田的学习和生存环境，还要给他们行为、游戏的权力。

D.积极寻求医疗匡助

3.对前庭平衡失调的辅导，要点是（ ）。

A.清楚类游戏和器材的使用

B.触觉感知类游戏的使用

C.细巧动作的训诲

D.目田行为的保证

4.允许孩子涂鸦、拆东西、用剪刀、串珠子；让孩子学惯用筷子、系鞋带擦屁股、扣纽扣，这些都有助于（ ）的发展。

A.触觉

B.大动作

C.内容感

D.前庭平衡

5.当前提拔儿童感统失调十分有用的办法是（ ）。

A.清楚疗法

B.日常游戏

C.专项清楚

D.生存训诲

6.对触觉失调的辅导，要点是（ ）。

A.清楚类游戏和器材的使用

B.触觉感知类游戏的使用

C.细巧动作的训诲

D.目田行为的保证

3.7 周磨练

试卷总分:5 得分:100

1.多动症儿童的座位，应安排在（ ）。

A.教室的后排，以免影响其他东谈主

B.教室的窗户驾驭

C.教室的前排，阔别窗户和过谈

D.教室的中间

2.在饮食上，多动症儿童应该扎眼（ ）。

A.多食西红柿、苹果、桔子等。

B.少吃糖

C.多食含锌和铁丰富的食品。

D.应少食含铅和铝的食品。

3.孩子呆板好动与多动症的区别不包括（ ）。

A.对感趣味的事物的扎眼光

B.智商水平

C.自控才气

D.动作的天真性

4.在多动症儿童的家庭西席中，应扎眼（ ）。

A.章程应毛糙，要求应明确

B.有强劲地组织他们参加一些需要元气心灵的行为。如跑步、打球、登山、游水等多样强膂力的行为，或膂力就业.

C.家庭成员对儿童的要求应一致，克服对儿童的凶残、气忿、冷淡等格调。

D.对多动症儿童应该严格要求，多用刑事背负法。

5.以下对于多动症说法，正确的是（ ）。

A.多动症儿童就是多动的儿童。

B.多动症隆起阐明为扎眼禁闭、行为过多及冲动淘气等

C.儿童多动症是正常阐明，属儿童时代的正常阐明，不必提拔，跟着年齿的增长，我方渐渐就好了

D.多动症最为常见和隆起的症状是多动

4.7 周磨练

试卷总分:5 得分:100

1.对与儿童近视的更正，最好门径是（ ）

A.配带隐性眼镜

B.穴位推拿

C.配带框架眼镜

D.OK镜

2.存在听力问题的儿童可能存在的阐明存（ ）

A.扎眼光不蚁合

B.侧耳细听

C.语言才气差

D.不善于完成表面指示

3.要驻防儿童近视，要作念到（ ）

A.加强体育考验，加多户外行为，可有用驻防近视。外洋最新研究评释，户外行为是当前驻防近视最有用的门径。

B.培养邃密的念书、写字姿势。

C.平衡养分，少吃甜食

D.合理安排看电视及电子产物时代。

4.对于弱听儿童的学校辅导计策中，无理的作念法是（ ）。

A.给弱听儿童安排的座位应圣洁他们看和听教师的授课。

B.在教会历程中，尽量多使用抽象教会法。

C.教师授课时应扎眼语言的琅琅上口，必要的时候要作适当的重迭和强调。

D.教师不要边板书边讲话、边说边走动。

5.儿童近视的原因，不包括 ( )

A.遗传

B.户外行为时代过少

C.万古期近距离用眼

D.看书写字

5.10 周磨练

试卷总分:13 得分:100

1.下列对于游戏提拔，说法无理的是（ ）。

A.游戏提拔是豪情提拔的手艺之一，让儿童通过游戏“玩”出我方的问题，利用游戏为中介和疏导序论进行的豪情提拔。

B.游戏提拔适用的年齿段为幼儿园至小学高年级的儿童都允洽.

C.游戏提拔的筹办是评价儿童

D.让幼儿有着实被许可的嗅觉，只消步履对东谈主身无伤害，则都是被许可的。

2.下列属于利用代币制的案例是（ ）。

A.小红每次和东谈主打呼唤，姆妈就奖励她一个游戏币。

B.小红每次不讲礼貌，姆妈就扣除她看电视的权益。

C.小红每次能按期上幼儿园，姆妈就奖励她一个小红旗，蓄积十个小红旗，不错去一次游乐场。

D.小红每次上幼儿园不迟到，不错得到一面小红旗。

3.底下的几种情景中，哪个是正强化（ ）。

A.恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。

B.琳琳在玩的时候说了脏话，姆妈告诉她今天不成看电视了。

C.小明帮衬诚笃整理玩物，诚笃表扬他并给了他一个贴纸。

D.小东老是吵着要买零食，姆妈不睬睬他。

4.底下的几种情景中，哪个是消退（ ）。

A.恶霸学生揪着小康的头发直到他交出保护费。

B.琳琳在玩的时候说了脏话，姆妈告诉她今天不成看电视了。

C.小林的姆妈在家爱打小林，小林在幼儿园老爱打洋囝囝。

D.小东老是吵着要买零食，姆妈不睬睬他。

5.分歧理信念的特征包括（ ）。

A.完全化要求

B.过分笼统化

C.灾祸止境

D.过于追求圆善

6.先让儿童不雅摩示范者的言行，然后在更正者的指导下，渐渐参与进来通盘行为，现实演练，属于（ ）。

A.现场师法法

B.假想师法法

C.现实师法法

D.参与师法法

7.在使用刑事背负法历程中，正确的作念法是（ ）。

A.延时进行刑事背负

B.累进式刑事背负

C.刑事背负后，让儿童了解受刑事背负的原因

D.刑事背负中与儿童交谈

8.在幼儿园里入手打架的两个幼儿，诚笃在无法判断谁对谁错的情况下，不错商量使用（ ）。

A.体罚法

B.任务刑事背负法

C.消退法

D.梗阻法

9.小林可爱玩五子棋，赢了很欢娱，一朝输了，就发秉性，认为我方笨，以致很万古期情绪低垂。按照情绪ABC表面，在这个案例中，导致小林情绪问题的原因是（ ）。

A.她棋战下输了

B.她无理认为棋战输了是笨和没用的阐明

C.她抗盘曲才气差

D.她很笨

10.小西刚插足小班，有几次小西哭闹不上幼儿园，父母就给她安危，而且帮她向幼儿园请假，其后小西就天天哭着不去上幼儿园。这个案例中，家长主要犯的错失（ ）。

A.消退了邃密的步履。

B.强化了不良的步履。

C.刑事背负了邃密的步履。

D.间歇强化了不良的步履。

11.情绪ABC表面认为个体的情绪或不良步履并非由（ ）所引起，而是由（ ）所引起。

A.个体对事件的解释和评价，事件本人

B.事件本人，个体对事件的解释和评价

C.个体对事件的信念，事件本人

D.情绪，步履

12.系统脱敏法的提拔规则为（ ）。

A.刺激-惊慌-随和

B.惊慌-刺激-随和

C.随和—刺激—惊慌—随和

D.惊慌-随和-刺激-随和

13.允洽给与合理情绪疗法的矫治对象是（ ）。

A.念念维水平较高，剖析力强的孩子

B.幼儿园的孩子

C.抒发有禁闭的孩子

D.智商水平较低的孩子

6.8 周磨练

试卷总分:8 得分:100

1.以下“分离惊慌”属于情绪问题的是（ ）。

A.刚入园的儿童在与父母分离后哭闹胁制

B.幼童小学二年级，最近三个月不肯离开父母，拒却去上学或单独寝息，作念与分离谈论的恶梦。并时常诉述头疼、胃痛等多样躯体不适的症状。

C.小强晚上作念了一个对于姆妈的恶梦，第二天记念有不怡悦来临到姆妈身上，相当惊慌。

D.森森要去外洋读中学，出洋前阐明出与亲东谈主分开的苦闷和对外洋生存的惊慌，相当不想出洋。

2.以下对于惧怕症，说法无理的是（ ）。

A.有生东谈主的时势或大家时势，会感到豪情弥留，就是酬酢惧怕症。

B.拒却上学这种步履发生在学校惧怕症儿童身上，也可发生于有品行禁闭的儿童。

C.遴荐性沉默阐明为在某些特殊时势拒却讲话或不肯意讲话，从在家中不对家东谈主讲话发展到在学校不与目生成东谈主讲话。

D.特殊惧怕症是指面对特殊物体或情境而发生过度的惧怕发怵。

3.以下可能多情绪问题的是（ ）。

A.小强一直无礼自重，蔑视别东谈主

B.小张每个月都有几天情绪低垂

C.红红五岁，够不上想法就会在父母眼前哭闹

D.明明九岁，平时课堂阐明和功课完成情况很好，但一到考试前就会泻肚，考试时满头大汗，脑子空缺。

4.以下说法无理的是（ ）

A.遴荐性沉默是一种特殊的酬酢惧怕症。

B.逃学亦然一种学校惧怕症。

C.儿童惊慌症的成因包括遗传、自身豪情修养和环境等多方面。

D.惊慌发作是一种急性惊慌禁闭，病程为发作性，症状出现快，倏得出现止境的弥留不安、惊慌、轻薄，有呼吸难得、濒死感，伴有彰着的自主神经功能庞杂的症状。

5.儿童惊慌症主要包括哪几个阐明（ ）。

A.主不雅的惊慌体验

B.外皮的不安步履

C.生理反映

D.语言抒发

6.对儿童恐怖症不错商量给与以下哪些门径（ ）。

A.合理情绪提拔

B.系统脱敏法

C.守旧性豪情疗法

D.药物提拔

7.特殊恐怖症字据惧怕的对象不同分为（ ）几种类型。

A.动物惧怕

B.当然环境惧怕

C.打针与血液惧怕

D.特殊情境惧怕

8.遴荐性沉默患儿时常伴有（ ）等特色。

A.顾忌

B.害羞

C.退避

D.粘东谈主

7.9周磨练

试卷总分:9 得分:100

1.以下阐明，不太可能属于将就症的有（ ）

A.西西，八岁，构兵自认为脏的物体或别东谈主用过的东西如铅笔、橡皮、钱、饭盒、菜票、和别东谈主执了手等，不成戒指地去洗手以致洗涤全身。

B.贝贝，十二岁，每次作念完功课和考试，都要反复查验一两遍，发怵有少许儿无理。

C.小高，4岁，每天都要把玩物小车从玩物柜里拿出来，按我方的喜好摆在桌子上。

D.幼童，5岁，可爱用脚踢小石子儿，摸路上停放的汽车。

2.儿童将就禁闭是以将就不雅念和（ ）为主要阐明的一种儿童期情绪禁闭。

A.将就回忆

B.将就步履

C.将就洗涤

D.将就典礼性动作

3.儿童退避主要体当今（ ）的一种相当。

A.东谈主际往复中

B.上课中

C.家庭熟悉环境中

D.处理问题中

4.儿童退避常见的阐明存（ ）。

A.自卑顾忌

B.分歧群

C.言语少

D.对新环境不恰当

5.儿童退避的原因不包括（ ）。

A.先天气质

B.分歧理的领路特色，如无理归因

C.不安全的亲子依恋

D.巨擘型的素质方式

6.对于儿童抑郁，说法无理的是（ ）

A.儿童抑郁症是指发生在儿童时代以赓续心情不昂扬、情绪抑郁为主要特征

B.抑郁在8岁以下儿童中很有数，多发生于青少年期，一般女孩多于男孩

C.眷属遗传性成分对儿童抑郁起一定的作用

D.抑郁时常不错不治而愈

7.匡助儿童克服将就症的门径，主要包括（ ）

A.豪情指导疗法

B.森田疗法

C.系统脱敏法

D.刑事背负法

8.将就东谈主格的特征不错笼统为“不完善感”、“不细目感”和（ ）。

A.不全面感

B.不勇敢

C.不安全感

D.不淡定感

9.通过图片、摄像匡助儿童学习邃密的步履。如反复不雅看谈论动物之间或儿童之间友好相处、相互友爱的图片或短的影视片，这种门径叫作念（ ）。

A.正强化

B.领路疗法

C.师法法

D.学习法

8.10 周磨练

试卷总分:10 得分:100

1.下列属于儿童步履问题是（ ）。

A.五岁的小明不会用筷子吃饭

B.六岁的童童狡诈捣蛋，爱簸弄东谈主

C.两岁的嘻嘻老是爱抢别东谈主的玩物

D.五岁的诺诺是班里的小霸王，老是爱打其他小一又友

2.处理儿童偷拿问题，下列作念法正确的是（ ）。

A.对偷拿问题进行个别处理

B.严禁儿童带东西到幼儿园

C.挟制儿童偷拿是不好的步履，观看会抓

D.让孩子在集体中承认无理

3.条约法使用中无理的是（ ）。

A.条约上还要明文规则对两边的赏罚办法，对违抗条约和合乎条约的步履辨别赐与惩奖

B.条约上对儿童的要求不要一下子太多太高

C.儿童出现合乎条约的步履，要立即奖励，不要借故拖延；出现不合乎条约的步履，也要按条约规则进行适当刑事背负

D.条约应主如若铁心肠的规则，比如不成作念哪些事

4.如果给予一次劝诫后这名儿童仍然出现骚扰步履，就让他离开集体行为，使用了（ ）

A.正强化法

B.负强化

C.消退法

D.梗阻法

5.学前儿童说谎，主要原因是（ ）。

A.领路水平低

B.学习大东谈主

C.谈德品性莫得形成

D.发怵刑事背负

6.对“前事的主宰”也就是要作念到（ ）。

A.呐喊的下达必须基于当前情况切实的需要，而不是大东谈主予求予取地稳如泰山。

B.大东谈主下达呐喊或提议要求时，要扎眼方式。

C.要把孩子的步履问题抹杀在萌芽气象。

D.尽量多地下达呐喊。

7.对骚扰课堂和集体行为的步履少加扎眼，使用了（ ）。

A.正强化法

B.负强化

C.消退法

D.梗阻法

8.导致儿童特意说谎的原因主要有（ ）。

A.因发怵受刑事背负而说谎

B.因父母的西席失当而说谎

C.为了达到某种想法而说谎

D.因领路水平低而说谎

9.交代无强劲的说谎，成东谈主应该（ ）。

A.严肃对待，坚毅制止

B.给孩子保留适当的假想空间

C.称心孩子的一切要求

D.进行西席指导

10.豪情的三个抵御期是（ ）

A.2-4岁

B.3岁

C.8岁傍边

D.芳华期

9.12 周磨练

试卷总分:9 得分:100

1.下列对于电子游戏成瘾说法，无理的是（ ）。

A.游戏成瘾的主要表面机制是强化表面

B.并非整个玩过电子游戏的儿童青少年都会上瘾，而是和自身的豪情特性谈论。

C.电子游戏成瘾不错是一种沉静的步履综合征，也可伴发其他精神疾病。

D.玩游戏成瘾后，诚笃和父母的驳诘与月旦有助于克服该问题。

2.儿童报复步履的阐明是多方面的，就其步履的动机而言，主要有下列几种阐明时势（ ）。

A.躯壳报复

B.语言报复

C.敌意性报复

D.器具性报复

3.儿童的报复步履形成的原因主要有（ ）。

A.遗传成分

B.放任儿童报复步履而被强化

C.大家传媒的影响导致的儿童报复步履

D.社会不好意思德惯的影响

4.对儿童吮吸手指，说法正确的是（ ）。

A.不错使用消退法，不去甘愿，使其当然消退。

B.吸吮手指一般在十分弥留，比如遭到严厉责难或活着东谈主眼前不安时出现。

C.不错使用强化法，对不吸吮手指的步履实时奖励。

D.吸吮手指在婴儿期也应该积极扰乱。

5.对儿童报复性的辅导，不应该（ ）。

A.月旦西席，讲风趣

B.梗阻或坐反念念角

C.让被报复的孩子打且归

D.消退

6.对儿童遗尿的扰乱门径，包括（ ）。

A.给儿童穿有松紧带，圣洁穿脱的裤子，教儿童怎样入厕、坐便桶等。

B.每晚由父母或闹钟定时叫醒孩子起床排尿。

C.时时指示儿童去上茅厕

D.当儿童在白昼出现尿意时，要他主动戒指不去茅厕，再憋几分钟，以后逐渐延长至能憋半小时以上再去茅厕。

7.报复性步履需要称心的条款不包括（ ）。

A.潜在的伤害性

B.受害者的厌恶性

C.步履的意外性

D.身心的叫醒性

8.形成儿童过度依赖的主要原因是（ ）。

A.家长一手包揽，过分护理

B.不安全依恋

C.学校西席的误区

D.先天气质

9.遗尿是指儿童（ ）以后反复发生、不恰当不自主的排尿。

A.3岁

B.4岁

C.5岁

D.6岁

10.7 周磨练

试卷总分:7 得分:100

1.下列对于数学学习禁闭，说法无理的是（ ）。

A.包括时时看错题而产生的打算无理。

B.多数数学学习禁闭的学生早在学龄前就阐明出特定的步履特征。

C.许多学习禁闭儿童对空间关系阐明得很飘渺，比如在带有单元长度和数字的数轴上，他们可能搞不深入数字3到底是与4更近如故与6更近。

D.许多数学禁闭儿童不成用手指着远方的物体，按“一、二、三、四”递次地逐个数数盘点，他们只可蚁合距离地用手抓取物体来数数。

2.下列谈论书写禁闭，说法无理的是（ ）。

A.书写教会的筹办是使学生简略正确地握管、运笔，姿势、位置正确，而且简略正确、容易、马上、深入地形成书写的字形。

B.细巧动作难得，是妨碍儿童书写技能发展的伏击原因。

C.书写禁闭的儿童势必也会存在阅读禁闭。

D.让学生“描红”熟练写大字、连点成字、改错字等，是当前匡助书写禁闭儿童的最有用的一些门径。

3.下列谈论阅读禁闭，说法无理的是（ ）。

A.如果学不会阅读，那么将来就不成通过阅读来学习，各方面的学习才气都会受损。

B.一定要对阅读禁闭的儿童进行大都的语音方面的训诲，让孩子们爱出声，不要千里默。

C.多用视觉除外的驰念来训诲阅读。

D.要多训诲低吟的才气。

4.学习禁闭不包括（ ）。

A.由智商禁闭导致的学习难得

B.受环境影响而致使学业受挫

C.核心神经方面的禁闭导致的学习难得

D.情绪禁闭而导致的学习难得

5.学习禁闭的主要特征是（ ）。

A.智商磨练分数低

B.偏科

C.学习收货彰下跌后于同龄儿童的正常水平

D.视听觉水平低

6.导致儿童拼音禁闭的原因包括（ ）。

A.空间关系禁闭

B.视觉驰念问题

C.动作技能欠安

D.语音才气谬误

7.教师在交融每个学生的基础上，字据学生的学习步履、个性特征及往复阐明对其畴昔发展的后劲臆测被称为( ).

A.教师评价

B.教师期待

C.教师臆测

D.教师判断

11.8 周磨练

试卷总分:11 得分:100

1.以下属于儿童性狠毒的有（ ）。

A.向儿童说淫秽的语言

B.触摸儿童生殖器

C.向儿童深入生殖器

D.让儿童深入我方的躯壳

2.看成男性或女性的个东谈主嗅觉，属于（ ）。

A.性向

B.性

C.性别

D.性别变装

3.儿童性别招供禁闭的主要原因是（ ）。

A.父母素质方式

B.成长中的突发事件

C.生感性成分

D.幼儿园中的男诚笃零落

4.对于儿童性狠毒，下列说法正确的是（ ）。

A.儿童遭受性狠毒后，家长一般很难发现可疑迹象。

B.儿童的自我强劲资格了性狠毒事件后都受到极大挟制，更有可能在成年后成为性暴力的受害者或者加害者。

C.对于儿童性狠毒，豪情提拔只针对受害儿童自身。

D.游戏提拔对儿童性狠毒的辅导莫得匡助。

5.对于儿童自慰，下列说法无理的是（ ）

A.一般情况下，自慰是儿童滋长发育历程中正常的欢叫

B.给与责打、勒诈等技巧挟制儿童，这样会使儿童加多对自慰的舛错感与神秘感

C.儿童自慰是不好的步履，对躯壳有伤害

D.婴幼儿自慰不带有性幻想

6.对于性别招供禁闭，下列说法正确的是（ ）。

A.性别招供禁闭较多见，女孩多于男孩

B.许多性别招供禁闭的儿童在芳华期前后阐明出谈论的欢叫

C.性别招供禁闭就是女孩像假小子，男孩有女孩子气

D.这一禁闭必须在芳华期前就照旧十分显耀才能确诊，必须至少赓续存在6个月才可会诊。

7.在5-7岁，儿童强劲到发型或着装的转换不会使性别发生转换，属于儿童性别发展的（ ）阶段。

A.性别招供

B.性别固定

C.性别恒常性

D.性别判断

8.大多数儿童性狠毒是由（ ）实践的。

A.目生东谈主

B.亲东谈主

C.坏东谈主

D.儿童剖析并信任的东谈主

9.性别变装是从（ ）而来。

A.师法和学习

B.天生

C.西席

D.基因

10.性别招供禁闭又称儿童性身份禁闭或性识别禁闭，儿童对自身性别的剖析、言语步履与我方的果然性别（生交融剖特征）（ ）。

A.相背

B.相似

C.不异

D.相斥

11.面对儿童自慰，成东谈主应该作念到（ ）。

A.不要哄笑和训斥儿童

B.培养儿童多方面趣味，转机扎眼光

C.养陈规则作息的生存习惯

D.一朝发现，如故要严格制止自慰步履

12.9 周磨练

试卷总分:10 得分:100

1.一般来说，当学龄前儿童发秉性时，成东谈主可给与的步履更正门径有（ ）。

A.消退

B.言语月旦

C.撤消权益

D.梗阻

2.对于自我戒指，下列说法中正确的是（ ）。

A.一般来说，听话的孩子就是自控才气强的孩子。

B.强制儿童戒指他的步履和情绪亦然在培养其自控才气。

C.存在自控问题的儿童容易冲动。

D.相持性不属于自我戒指的规模。

3.外部戒指向里面戒指过渡的阶段的特色是（ ）。

A.零落自我戒指才气

B.自我戒指的发展还不郑重，外部戒指还占有一定比重。

C.不错通过我方的价值和判断来形成对我方步履的戒指。

D.依靠外部戒指来达成里面戒指。

4.如果儿童不参加社会性游戏是为了取得诚笃的关注，那么要选择的措施是（ ）。

A.取消对该儿童的全部关注

B.找这名儿童进行谈话

C.给予更多的关注

D.给予一定的刑事背负

5.如果儿童是因为零落社会往复技能才不参加社会性游戏，那么诚笃应该（ ）。

A.匡助这名儿童不雅察其他儿童的社会性往复行为

B.强制这名儿童参与到其他小一又友的游戏中去

C.一朝这名儿童参与集体游戏，立即给予强化

D.每次都遴荐固定的小一又友和这名儿童游戏

6.宁愿为更有价值的长期效果而清除即时称心的抉择取向，以及在恭候中展示的自我戒指才气叫作念（ ）。

A.步履自控

B.自我强劲

C.延伸恭候

D.恭候

7.秉性懆急易冲动是儿童零落（ ）的阐明。

A.情绪自控

B.步履自控

C.言语自控

D.领路自控

8.要改善儿童步履自控才气，应作念到（ ）。

A.成东谈主作念出自控榜样作用，并死守承诺。

B.修复步履法子，赏罚分明

C.减少孩子的自我遴荐权和主动权

D.要让儿童在学习时代不雅念中学会恭候

9.对于自卑的孩子，家长应该（ ）。

A.不将孩子和别东谈主比拟

B.多荧惑孩子，让孩子体会得胜

C.尽量不让孩子体会失败

D.不让孩子进行过多的社会往复

10.自卑是自我评价偏( )，自重是自我评价过（ ）。

A.高 高

B.低 低

C.低 高

D.高 低

期末大功课

案例一

小华是别称7岁的二年级学生，他渴慕学习，但阅读和写稿对他来说就像是难以卓越的高墙。在阅读时，小华时时迷失在字词的海洋中，他的眼睛盯着书本，但交融和鉴识的速率却慢得额外。时常会在毛糙的故事书上停顿，试图解码那些对他来说如同谜题一样的单词。小华在诵读时也时时犯错，他会将单词念错或者跳过，偶然以致会完全读不出来。

在写稿方面，小华的挑战更是不言而谕。他的笔迹歪七扭八，字母之间的间距不一致，时时遗漏字母或者添加过剩的笔画。写字对小华来说是一项极其耗尽元气心灵的任务，他往往在写了几个单词后就感平直部疲倦。

小华在拼写方面也遭受了很大的难得，很难记着单词的正确拼写方式，即就是日常生存中时时构兵到的词汇也不例外。

在家里，对于波及阅读和写稿的家庭功课小华阐明出极大的抵抗情绪。每当父母要求他坐下作念功课时，他就会变得惊慌不安，偶然候以致会啜泣。时常要求延伸或不作念功课，这让他的父母感到相当改悔和无助。他们扎眼到，小华在尝试完成阅读或写稿任务时时时失去平稳，容易发火，以致会对我方的情绪失控。

小华的同学在阅读和写稿方面的突飞大进与他形成了昭着对比，这让小华感到我方一鸣惊人，偶然以致会被同伴排除。尽管他渴慕与巨匠一样，但他在学习上的挣扎让他越来越不肯意参与课堂行为，尤其是那些波及到阅读和写稿的行为。

1.【单选题】小华在阅读时遭受的主要难得是什么？

单选题 (20 分) 20分

A.

交融复杂意见

B.

字词的识别和交融

C.

语法结构分析

D.

长篇阅读的平稳

2.【单选题】小华学习禁闭属于（ ）。

单选题 (20 分) 20分

A.

家庭西席问题

B.

视听觉问题

C.

阅读禁闭

D.

智商问题

3.【单选题】对于小华这样的情况，以下哪种西席扰乱措施最为恰当？

单选题 (20 分) 20分

A.

加多阅读和写稿的功课量

B.

给与多感官教会门径

C.

铁心闲适时代，强制学习

D.

强调速率而非交融

4.【单选题】小华的父母在匡助他交代学习禁闭时，应该选择什么格调？

单选题 (20 分) 20分

A.

严厉和严格

B.

守旧和荧惑

C.

冷落和幸免

D.

月旦和比拟

5.【多选题】为了匡助小华克服学习禁闭，以下哪些资源或守旧是伏击的？

多选题 (20 分) 20分

A.

提供个性化的一双一补充西席

B.

诚笃给予交融和守旧，提供小华在课堂和学校体验得胜的契机

C.

诚笃和家长要善于反馈、密切跟进小步子的学习任务

D.

校外多学习其他主题和内容的课程，幸免与学校内的课程重迭、、

案例二

小华是别称7岁的二年级学生，他渴慕学习，但阅读和写稿对他来说就像是难以卓越的高墙。在阅读时，小华时时迷失在字词的海洋中，他的眼睛盯着书本，但交融和鉴识的速率却慢得额外。时常会在毛糙的故事书上停顿，试图解码那些对他来说如同谜题一样的单词。小华在诵读时也时时犯错，他会将单词念错或者跳过，偶然以致会完全读不出来。

在写稿方面，小华的挑战更是不言而谕。他的笔迹歪七扭八，字母之间的间距不一致，时时遗漏字母或者添加过剩的笔画。写字对小华来说是一项极其耗尽元气心灵的任务，他往往在写了几个单词后就感平直部疲倦。

小华在拼写方面也遭受了很大的难得，很难记着单词的正确拼写方式，即就是日常生存中时时构兵到的词汇也不例外。

在家里，对于波及阅读和写稿的家庭功课小华阐明出极大的抵抗情绪。每当父母要求他坐下作念功课时，他就会变得惊慌不安，偶然候以致会啜泣。时常要求延伸或不作念功课，这让他的父母感到相当改悔和无助。他们扎眼到，小华在尝试完成阅读或写稿任务时时时失去平稳，容易发火，以致会对我方的情绪失控。

小华的同学在阅读和写稿方面的突飞大进与他形成了昭着对比，这让小华感到我方一鸣惊人，偶然以致会被同伴排除。尽管他渴慕与巨匠一样，但他在学习上的挣扎让他越来越不肯意参与课堂行为，尤其是那些波及到阅读和写稿的行为。

1.【单选题】小华在阅读时遭受的主要难得是什么？

单选题 (20 分) 20分

A.

交融复杂意见

B.

字词的识别和交融

C.

语法结构分析

D.

长篇阅读的平稳

2.【单选题】小华学习禁闭属于（ ）。

单选题 (20 分) 20分

A.

家庭西席问题

B.

视听觉问题

C.

阅读禁闭

D.

智商问题

3.【单选题】对于小华这样的情况，以下哪种西席扰乱措施最为恰当？

单选题 (20 分) 20分

A.

加多阅读和写稿的功课量

B.

给与多感官教会门径

C.

铁心闲适时代，强制学习

D.

强调速率而非交融

4.【单选题】小华的父母在匡助他交代学习禁闭时，应该选择什么格调？

单选题 (20 分) 20分

A.

严厉和严格

B.

守旧和荧惑

C.

冷落和幸免

D.

月旦和比拟

5.【多选题】为了匡助小华克服学习禁闭，以下哪些资源或守旧是伏击的？

多选题 (20 分) 20分

A.

提供个性化的一双一补充西席

B.

诚笃给予交融和守旧，提供小华在课堂和学校体验得胜的契机

C.

诚笃和家长要善于反馈、密切跟进小步子的学习任务

D.

校外多学习其他主题和内容的课程，幸免与学校内的课程重迭

案例三

小军，六年级学生，是全校出名的学生，主要阐明为报复性步履和东谈主际关系弥留（亲子关系和同伴关系）。主要报复对象是同学，过后他对我方的报复性步履暗示后悔，但又不知谈怎样戒指我方的情绪。家长的打骂不仅不成转换什么，反而使亲子关系愈加弥留。小军在家很少讲话，与父母很少疏导，尤其是父亲，小军情怀上止境懊恼父亲。

小军十岁前父母做贸易忙，与爷爷奶奶通盘生存，在爷爷奶奶的选藏下，小军过着饭来张口、衣来伸手的生存，以致直到十岁还喂饭，渐渐形成豪放淘气的性格。其后父母认为这样下去不行，就把孩子接回家，我方管教。爸爸是一个相当追求圆善的东谈主，不管是孩子拿筷子的手势如故吃饭的速率都胁制地管教，面对莫得任何生存自理才气的犬子相当发火，西席门径毛糙凶残，作念得不够好，动辄就打；恨铁不成钢，认为孩子很难看，从运行的打骂发展到其后的清除；父子基本上不讲话，一讲话就是吵架。母亲是一个很惊慌急躁的东谈主，对孩子的问题相当惊慌，莫得平稳，不懂得门径，但愿有东谈主能随即帮她治理问题。在学校，小军个子长得比一般东谈主都高，但由于自理才气很差，也不懂得与同学相处，是以同学都笑他“大番薯”，老是有同学欺凌他，每次被欺凌以后他都去找诚笃起诉，运行诚笃还会西席那些欺凌他的同学，但小军每天都去诚笃那处起诉，班主任也认为烦了，对他说：“你这样高峻，还被东谈主欺凌，你不懂得抵御的吗？”其后有一次，当有同学欺凌小军的时候，他震怒地狠狠打了阿谁同学，致使那同学受伤 ，家东谈主帮他付了医药费 。但这一打竟然吓倒了其他同学，从此莫得东谈主敢欺凌他了。其后，他一认为有东谈主欺凌他，就用报复性步履抵御，每次遭受一些发火的事情就打东谈主，哪怕瑕瑜常小的事情，举例同学不小心碰了他一下，他随即提起凳子扔往常，同学看他一眼，他就举起拳头打往常。

1.【多选题】通过分析，小军问题步履产生的原因包括（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

酬酢才气发展滞后，无法妥善处理东谈主际关系问题

B.

教师在小军靠近东谈主际问题和被欺凌时，未实时选择有用的处理

C.

隔代西席过于溺爱

D.

父母西席方式毛糙凶残、零落疏导

2.【多选题】针对小军的情况，诚笃应该（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

对小军严加西席，进行刑事背负和梗阻

B.

让全班其他同学不要招惹小军，少与他往返

C.

学习上和生存上多给予存眷，荧惑他与更多的同学往复 ，让他感受到集体的暖热

D.

贯注对小军的邃密步履进行表扬和强化

3.【多选题】针对小军的情况，父母应该（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

互助家庭西席和亲子疏导的门径，必要时收受家庭提拔

B.

身先士卒，贯注孩子情绪戒指才气停战德法子的培养

C.

让小军少构兵其他孩子，从而减少突破

D.

信奉“黄金便条出好东谈主”，对小军的无理步履严厉管理和刑事背负

4.针对小军的步履问题，不错用到的步履更正的旨趣与门径有（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

代币制

B.

师法法

C.

系统脱敏法

D.

刑事背负法

E.

游戏疗法

F.

条约法

案例四

小军，六年级学生，是全校出名的学生，主要阐明为报复性步履和东谈主际关系弥留（亲子关系和同伴关系）。主要报复对象是同学，过后他对我方的报复性步履暗示后悔，但又不知谈怎样戒指我方的情绪。家长的打骂不仅不成转换什么，反而使亲子关系愈加弥留。小军在家很少讲话，与父母很少疏导，尤其是父亲，小军情怀上止境懊恼父亲。

小军十岁前父母做贸易忙，与爷爷奶奶通盘生存，在爷爷奶奶的选藏下，小军过着饭来张口、衣来伸手的生存，以致直到十岁还喂饭，渐渐形成豪放淘气的性格。其后父母认为这样下去不行，就把孩子接回家，我方管教。爸爸是一个相当追求圆善的东谈主，不管是孩子拿筷子的手势如故吃饭的速率都胁制地管教，面对莫得任何生存自理才气的犬子相当发火，西席门径毛糙凶残，作念得不够好，动辄就打；恨铁不成钢，认为孩子很难看，从运行的打骂发展到其后的清除；父子基本上不讲话，一讲话就是吵架。母亲是一个很惊慌急躁的东谈主，对孩子的问题相当惊慌，莫得平稳，不懂得门径，但愿有东谈主能随即帮她治理问题。在学校，小军个子长得比一般东谈主都高，但由于自理才气很差，也不懂得与同学相处，是以同学都笑他“大番薯”，老是有同学欺凌他，每次被欺凌以后他都去找诚笃起诉，运行诚笃还会西席那些欺凌他的同学，但小军每天都去诚笃那处起诉，班主任也认为烦了，对他说：“你这样高峻，还被东谈主欺凌，你不懂得抵御的吗？”其后有一次，当有同学欺凌小军的时候，他震怒地狠狠打了阿谁同学，致使那同学受伤 ，家东谈主帮他付了医药费 。但这一打竟然吓倒了其他同学，从此莫得东谈主敢欺凌他了。其后，他一认为有东谈主欺凌他，就用报复性步履抵御，每次遭受一些发火的事情就打东谈主，哪怕瑕瑜常小的事情，举例同学不小心碰了他一下，他随即提起凳子扔往常，同学看他一眼，他就举起拳头打往常。

1.【多选题】通过分析，小军问题步履产生的原因包括（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

酬酢才气发展滞后，无法妥善处理东谈主际关系问题

B.

教师在小军靠近东谈主际问题和被欺凌时，未实时选择有用的处理

C.

隔代西席过于溺爱

D.

父母西席方式毛糙凶残、零落疏导

2.【多选题】针对小军的情况，诚笃应该（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

对小军严加西席，进行刑事背负和梗阻

B.

让全班其他同学不要招惹小军，少与他往返

C.

学习上和生存上多给予存眷，荧惑他与更多的同学往复 ，让他感受到集体的暖热

D.

贯注对小军的邃密步履进行表扬和强化

3.【多选题】针对小军的情况，父母应该（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

互助家庭西席和亲子疏导的门径，必要时收受家庭提拔

B.

身先士卒，贯注孩子情绪戒指才气停战德法子的培养

C.

让小军少构兵其他孩子，从而减少突破

D.

信奉“黄金便条出好东谈主”，对小军的无理步履严厉管理和刑事背负

4.针对小军的步履问题，不错用到的步履更正的旨趣与门径有（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

代币制

B.

师法法

C.

系统脱敏法

D.

刑事背负法

E.

游戏疗法

F.

条约法

案例五

幼童从小就是个要强、拔尖的孩子，干什么都要赢别东谈主，都要得到别东谈主的表扬才行。得不到的话，就会大哭大闹来暗示发火。为了让女儿欢娱，让她“必须赢不成输”的豪情得到称心，父母多是顺着女儿的真理，在和她棋战、玩扑克和作念游戏时有意输给她，对她的一切给予表扬、荧惑，“你真棒”、“你是个智慧的孩子”、“你是最颖悟的”等等，反恰是什么最顺耳，什么最让女儿欢娱就说什么。

但是，在学校就不行了。幼童上课恢复问题、作念功课不可能保证少许错不出，偶尔还会因为松懈、不细腻被诚笃月旦，这是幼童收受不了的，她每次都会发一通秉性，弄的诚笃少许办法也莫得。和同学通盘，幼童也老是认为惟有我方的不雅点最对，门径最好，对同学们说的话不以为然，也蔑视别东谈主，而一朝事实评释她错了，或是在游戏比赛时输给了别东谈主，幼童就会找多样借口为我方的无理和失败解释，永久不承认我方输了。虽然，她心里也不安闲，于是就回家和父母找碴、吵架，再在父母有意的虚心和驯从中找回心里平衡。

1.【单选题】通过分析，幼童的困扰主要开头于（ ）。

单选题 (25 分) 25分

A.

对我方要求过高

B.

对自我剖析有偏差

C.

抗盘曲才气弱

D.

酬酢存在禁闭

2.【单选题】不错看出，父母在家对幼童的评价方式属于（ ）。

单选题 (25 分) 25分

A.

薄情严格

B.

客不雅公正

C.

以表扬荧惑为主

D.

不切现实地过度吹捧和表扬

3.【多选题】在学校，幼童可能靠近哪些逆境（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

同伴关系不良

B.

师生关系不良

C.

违抗学校次序

D.

学业收货差

4.【多选题】面对幼童的自重，家长和教师不错选择哪些措施（ ）。

多选题 (25 分) 25分

A.

引导幼童进行正确归因

B.

要客不雅指出孩子的不及，适当进行盘曲西席

C.

引导幼童构兵更多优秀和具有专长的同龄东谈主

D.

给与消退法擦玻璃 裸舞，对于幼童因为自重而发秉性，不予甘愿